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為什麼辛亥革命成功了，
中國卻無法成為現代化的民主國家？







「故事｜寫給所有人的歷史」網站高人氣作者繼《國父「們」》後，帶你深入中國近代史上最關鍵的轉換時期！







他們精明幹練、雄才大略，
他們趁勢而為、獨裁專權。
時代因為他們的主政而大步前進，
卻也因為他們的野心而向下沉淪……




清朝進行現代化改革，真正的幕後推手竟然是慈禧太后？
臨時大總統寶座，袁世凱才眾望所歸，孫文只是半路殺出的程咬金？
誰說北洋軍閥全是一群大老粗，他們其實是當時的頂尖人才？
北洋有三傑，分別是一龍、一虎，還有一條狗？
大家都說是袁世凱暗殺了宋教仁，但原來孫文也是嫌疑犯之一？







當我們在教科書上讀到清末民初的歷史時，常常只有一種感覺：亂、好亂、非常亂、簡直亂得一塌糊塗！為何當時的中國會這麼亂？因為這是新舊價值觀的衝突下，所必然產生的震盪。
以這個過渡時代的代表人物袁世凱為例，他一方面在機緣巧合下，成為民主共和國的創立者，另一方面卻擺脫不了傳統皇權統治的影響，以致最後落得「與時代脫節的落伍獨裁者」的歷史評價。為何他會誤判形勢，做出錯誤的抉擇，導致身敗名裂的下場？他的選擇究竟是性格使然，還是時代造成的宿命？
金老師援引豐富的史料，以幽默的筆法，帶領我們深入這段中國近代史上最關鍵的轉換時期，從「第一共和」的民主試探，到「洪憲帝制」的倉皇落幕，也讓我們得以看到那些歷史人物的精明和糊塗之處。而在新舊價值觀交替之際，該如何轉換思考，才能看清時代潮流的變化，更是每一個現代人都必須深思的課題。

譯者介紹

【推薦序】
你應該知道的歷史真相
新北市立丹鳳高中教務主任宋怡慧







閱讀過金哲毅第一本作品《國父「們」︰被遺忘的中國近代史》，就讓身為讀者的我成為他的粉絲。除了驚艷於其對歷史書寫所展露的自信和與眾不同的「人氣」與「人味」外，也服膺於金哲毅博學多聞又獨到的見解。




金哲毅自號「老ㄕ」，從喜歡聽故事的大男孩到成為愛說故事的師者，最後也變成能書寫好故事的作家。




金哲毅筆下的歷史人物各有獨特的氣質，不論是宋教仁、孫文、秋瑾，或是黎元洪、黃興、袁世凱，他們不同的氣度與格局，往往注定事件發展的成敗與結局。駱芬美說：「歷史不是是非題，歷史需要思考，需要討論。」過去，我們以為的事實，經過金哲毅以「人」為中心的爬梳，讓原本刻板的歷史事件，重新被賦予鮮活、生動的形象。




金哲毅讓讀者知道：歷史的答案與真相，常常不是我們表面知曉或理解的；歷史人物的事蹟與韻事，在其栩栩如生的筆觸下，皆具有特殊的人情味。




這次，「老ㄕ」繼續以《野心家們：被遺忘的中國近代史２》，為讀者帶來中國近代史生動嶄新的詮釋。




讀過清末民初歷史的人，常會有一種感覺：亂、好亂、非常亂！然後，一堆人名、一串事件，草草讀過，無法留下太深刻的印象。或許是，沒有人引渡我們深究與了解：為何當時的中國會處於這樣的情勢呢？歷史亂象背後的意義與啟示為何？所以，我們對這段歷史常是無感的、無動於衷的。




金哲毅援引豐富的史料，輔以詼諧流暢的寫作手法，將中國近代史上重要的史事與人物巧妙地結合，讓讀者在輕鬆的閱讀氛圍中，瞭解了從民國元年到民國五年期間中國正歷經一次「中國第一共和」的民主試探：從〈意外的領導人〉到〈洪憲帝制的殞落〉，讀者歷經袁世凱猝然而起的洪憲帝制，短短五年內，新生共和的美夢就戛然而止地終結。曾被眾人寄予厚望的理想制度，最後，怎會是如此狼狽又悵然的結局呢？




金哲毅習慣把每個時代獨特的故事繫於人與人之間「相互連結、牽絆的系譜」中。以袁世凱為例，他看起來是個投機分子，以雙面討好的方式取得政權，但任職總統期間，對內大興實業、舉辦教育、推動建設，對外團練新軍、保有領土、關心外交，看來是位克盡職守的領導人。但，歷史最終給他的無情評價卻是「袁世凱是獨裁專權的政治失敗者」。金哲毅試著要讀者去理解袁世凱，為何會誤判形勢，做出錯誤的抉擇，導致身敗名裂的下場？或許，袁世凱抉擇的背後是有沉重的時代包袱：袁世凱活在一個皇權大於民主價值的時代，他的選擇是性格霸道造成？亦或是時代造成的宿命？




因為提供思辨的視角，學習歷史不再是枯燥乏味的事，反成趣味橫生的流光。這些民初重要的歷史人物，彷彿是身邊會出現的朋友們，有人貪生怕死；有人錙銖必較；有人笑看人生；有人瀟灑豁達。甚至，你以為的聖哲偉人，有其陰鬱黑暗的性情；你以為的小人貪官，也有其可愛可親的一面。




作者以獨到的眼光、嚴謹的史料、詼諧的口吻，讓讀者更全然、超然地認識已被歷史蓋棺論定過的人物。我們顛覆的不是歷史，而是對既有價值的澄清與思辨，就像金哲毅所說：有時是培養一份「寬容...

名人推薦：
【新北市立丹鳳高中教務主任】宋怡慧、【東吳大學師資培育中心專任副教授】李逢堅、【「說書 Speaking of Books」主編】陳建守 非看不可推薦！●按姓名筆畫序排列







金哲毅的歷史書融合了歷史的真實，也雜揉了小說的趣味，更深刻地是，讓我們去思考：過去的時空與人物，相對於現在的我們，到底教會了我們什麼？提醒了我們什麼？當我們打破既有的框架，對歷史重新解構、重組時，歷史不再是是非題，而是需要我們好好思考，認真討論的人生問題了。――新北市立丹鳳高中教務主任宋怡慧







金老師在校園從事歷史教學，他了解中學生的現況、特質、想法與問題，同時也了解當前歷史教材內涵與教學限制，書中豐富的歷史脈絡及多元角度，是實施有效教學的討論素材。本書不僅可以做為學生自行閱讀的材料，更能讓苦於學習這段歷史的學生，對歷史課本中的歷史，有另一番貼近與認識。――東吳大學師資培育中心專任副教授李逢堅







金老師以其生花妙筆，重新演繹民國肇建之後的這段，讓學生內心常感天人交戰的歷史。他一方面詼諧逗趣地介紹這些人物的生平梗概，還設計訪談的橋段，總有令人會心一笑的情節；另一方面則調轉筆鋒去剖析時代悲歌下的權力分配、政治角力和金權政治，是一本平易近人的好書。――「說書 Speaking of Books」主編陳建守

袁世凱的手下們





現在提到北洋軍閥或是北洋政府的官員，舊版課本給人的印象，就是他們是一群只懂吃喝嫖賭、燒殺擄掠的草包。我還記得課文中有這麼幾句話：「陸榮廷、張作霖是土匪出身，曹錕是賣布的、吳佩孚是算命的……」老ㄕ告訴各位：「那是誤解啊！」





土匪陸榮廷其實是出身南方的桂系，並非北洋集團的一份子；馬賊張作霖則在民國建立以前，根本不歸屬袁世凱的管轄。至於真屬於北洋體系的曹錕、吳佩孚，雖然早年不得意，可之後都是從清朝官辦的軍校──天津武備學堂畢業，和日後眾多同樣出身軍校體系的革命黨人（像是蔣介石），半斤八兩，就別大哥笑二哥了。





曹錕、吳佩孚在北洋集團中尚屬於二線人物，若真要審視一線大咖的經歷，就會發現他們都是清末民初時代的菁英。為了證明所言非虛，我特地從文、武兩方面挑出其中佼佼者，讓大家認識。





北洋軍師──徐世昌台灣樂天拍賣市場





凡是霸主，身旁總要有個能相輔相成的軍師，如同劉邦有張良、曹操有荀彧、李世民有房玄齡，而袁世凱的軍師則是─樂天拍賣徐世昌。





徐世昌，字卜五，號菊人，生於河南省衛輝府府城。





這位出身窮苦家庭但勤於讀書的老兄，在二十四歲那年遇上了有同鄉關係的袁世凱，兩人是一見如故，立刻相拜為結義兄弟。當時袁世凱豪邁地說：「菊人兄，妙才也！這有二百兩銀子（折合新台幣約二十萬），送你作為盤纏和在北京的花費。」徐世昌就在此資助下參與科舉考試，然後考中進士，還成為翰林院庶吉士。





這時大家會問：「庶吉士是什麼？很了不起嗎？」





答案是……真的很了不起！雖然庶吉士官位低薪水少，負責職務是：修史編書、掌文詞翰墨，這一類文書處理的打雜工作。但是從明朝開始，掌握國家機器中樞決策的內閣（清朝則是軍機處）就有一條潛規則：「非翰林院出身，不得入閣。」也就是說，這些在翰林院打雜的庶吉士，如果運氣及才學足夠，多年後極有可能成為部門高級主管，更有可能成為僅次於皇帝的政治掌權者。因此，庶吉士通常只有全國前十三名的成績優秀者才能擔任。





徐世昌有此身分，代表他是大清國前途不可限量的政治潛力股，然後有一天，正在小站練兵的袁世凱對他說：「菊人兄，小弟希望你能來小站協助我打理軍務。」




幾乎所有人聽到這消息，全都笑彎了腰！中國官場文化向來「文貴武賤」，徐世昌怎麼會放下翰林院庶吉士的主流升遷機會，跑去當個地位不高也無發展前途的軍務官？





接下來幾乎所有人驚訝得下巴都要垂到地面，因為徐世昌……答、應、了！





他先是利用翰林院官員的身分四處活動，幫袁世凱籌建新軍，後來索性加入其中，擔任秘書長和參謀長，成為毫無科舉功名出身的袁世凱手下一介幕僚。當時很多人都笑徐世昌傻，可徐世昌卻堅信：「跟著袁世凱，那才是前途無量。」





徐世昌是對的，隨著袁世凱官運亨通，他也跟著平步青雲。比如：徐世昌當上巡警部尚書，是袁世凱推薦的；徐世昌當上出洋考察五大臣，是袁世凱推薦的；徐世昌當上欽差大臣及東三省總督，還是袁世凱推薦的。





在此期間，袁世凱也屢次獲得徐世昌相助，得以克服多次危機。像是小站練兵時，袁世凱被人控告克扣軍餉、誅殺無辜，是徐世昌利用庶吉士時期在中央朝廷累積的人脈，找到了查案官員，並利用私交請他從寬處理，使袁世凱避免一場彌天大禍。





往後，袁世凱差點被人要了老命，是徐世昌鼓動...